NOS DESPEDIMOS …¿POR UN TIEMPO?

 HOLA RESILIENTES, hoy es un día marcado en el blog…NOS DESPEDIMOS tras haber estado unidos tres meses aproximadamente. Pero…esto no es un adiós, es un hasta pronto.

Y ahora ya solo queda despedirme de todos vosotros, espero que os hayan gustado las entradas semanales que escogí, los roles, y los tres retos que fueron muy divertidos para mí ya que he podido expresarme en temas diversos y todos ellos muy interesantes, de gran importancia y de los que se puede reflexionar mucho. En general el blog que he estado conformado todo este tiempo me ha parecido maravilloso ya que he aprendido a expresar mis opiniones sin pensar en el qué dirán, he podido crecer como persona, he aprendido y me he informado más en profundidad sobre varios temas interesantes y que afectan o que están presentes en la actualidad.

También le he dedicado muchas horas y aunque al principio disponía de más tiempo para poder buscar información sobre cada uno de los temas, después empezaron a mandarnos más trabajos y no tenía apenas tiempo si también quería estudiar. Ha sido un poco agobiante a la hora de la organización, pero lo he conseguido con esfuerzo y constancia.

Estoy muy contenta de mí misma ya que he mejorado muchas cosas como la expresión escrita. También he adquirido muchas habilidades en todo lo que es relacionado con las TIC (aunque también me ha costado porque antes era nula en todo lo que era manejar ordenadores, programas informáticos…), a tener más creatividad, pensar, buscar correctamente información, etc.

Considero que la asignatura de TIC tiene mucho en cuenta el trabajo y las ganas que les ponemos tanto de manera individual como grupal. Gracias a esta asignatura me he dado cuenta que WOMEN MIRROR forma un grupo de trabajo magnífico y competente. Siempre hemos conseguido organizarnos y acordar cualquier cuestión en muy poco tiempo, escuchándonos y haciendo partícipe a cada una de las miembros del grupo.

ESTOY MUY CONTENTA PORQUE ME HE SENTIDO REALIZADA...Y ESO ES LO QUE CUENTA.

Un abrazo, algún día nos seguiremos leyendo💜

¡¡¡Y RECORDAD!!! SIEMPRE AFRONTANDO LA VIDA CON RESILIENCIA.

ROL: LA PLAYER

Hola chicos y chicas. Esta semana también realizaremos el rol de la player, el cual consiste en elegir un juego y realizar una crítica constructiva sobre el mismo. He elegido el juego de EXPLOREE

¿En qué consiste el juego? Es un juego de sostenibilidad el cual promueve una adecuada gestión energética y buscando su equilibrio acorde a los diversos factores que se dan. Deber saber qué tipo de energía utilizar en cada momento y situaciones dependiendo de las condiciones(del medio, atmosféricas…) que se den.

¿Qué te ha parecido? Es un juego divertido en el que he aprendido mucho sobre qué tipos de energía usar en el momento oportuno, cuál genera más y menos…En conclusión, he aprendido mucho sobre las formas de energía.

¿Qué emociones has sentido jugando? Sobre todo, mucho estrés ya que te daban un tiempo determinado y tenías que controlar la energía exacta que ibas a producir entre unas centrales energéticas y otras. Aunque ha sido muy gratificante ya que conseguí pasar de niveles y he aprendido algo nuevo.

¿En qué tipo de intervención usarías el juego y de qué manera lo harías?

El juego sería idóneo para utilizarlo con niños en el aula con el objetivo de sensibilizar a cerca del exceso consumo de energía que se produce. Pero también lo utilizaría con adolescentes con el mismo fin para aprendan sobre la oferta y la demanda, para que valoren más y no derrochen energía. Este juego también los aportaría información sobre las diferentes centrales eléctricas que existen (EÓLICA, HIDROELÉCTRICA, CALÓRICA, NUCLEAR…)

Y para concluir, quiero recomendar el juego ya que es un tanto instructivo, divertido y a la vez complicado pero muy entretenido. Espero que juguéis y dejéis aportaciones en los comentarios. A continuación, os dejo el link https://ree.juegocontrola.com/index.php/dashboard/invitado

ATAXIA DE FRIEDREICH

¡¡Hola una semana más a todos RESILIENTES!! Hoy visualizaremos un documental que me ha parecido muy interesante y comentaremos las necesidades que tienen las personas del colectivo con diversidad funcional y los valores que se necesita en la sociedad para hacer que sus vidas sean también de calidad.

El protagonista de ésta historia es Dimas, un joven que cuando tenía la edad de 12 años le detectaron una enfermedad degenerativa llamada ATAXIA DE FRIEDREICH. Es residente en la ciudad de Cáceres, en la que se crio y en la que también estudió el grado de Educación Social.

La familia quiso investigar e informarse y descubrió que no existían asociaciones en Extremadura en relación con la enfermedad que presentaba Dimas. Por ello, descubrió una asociación llamada FEDAES: Federación de Ataxias de España, la cual se encarga de investigar y promover el estudio sobre las ataxias ya que han sido enfermedades poco investigadas hasta la actualidad. Debemos señalar que es muy importante la existencia asociaciones que den visibilidad y consigan investigar los diferentes casos de personas con enfermedades degenerativas o con diversidad funcional.

También quiero señalar las necesidades que tienen personas como Dimas y a las barreras arquitectónicas a las que se enfrentan (acceso al transporte sin rampa, espacios púbicos sólo con escaleras...) . Las barreras arquitectónicas son obstáculos físicos que impiden acceder a algún lugar a determinados grupos de la población. Por lo que impiden realizar con normalidad la vida de las personas de éstos colectivos.

Además, quería informar sobre las diferentes barreras que se pueden encontrar las personas con diversidad funcional motriz o en situación de dependencia.

Barreras de actitud: son los estereotipos (ideas preconcebidas por la sociedad que hacen referencia a las características o patrones que dictan cómo debe ser el colectivo) , estigmas (etiquetas sobre el colectivo) y prejuicios (juicio o valor de carácter negativo) .

Barreras políticas: se relaciona con la falta de concienciación y sensibilización y  la falta de cumplimiento de leyes (negarles participar en recursos por su situación).

Barreras programáticas: limitaciones que sufren a la hora de recibir una atención adecuada en los diferentes ámbitos y especialmente en la sanidad.

Barreras sociales: son acciones inconscientes o conscientes, por parte de la sociedad,  que discriminan y excluyen al colectivo. 

Barreras de transporte: hace referencia a la falta de transporte en la sociedad adaptado para personas con diversidad funcional y esto tiene como consecuencia la falta de independencia por personas pertenecientes a este colectivo.

 Y por último, quiero añadir se debería fomentar una educación basada en la diversidad, ayudas para personas en situación de dependencia y más facilidades para ayudar a que éstos colectivos se integren en la sociedad como iguales. Todas las personas tenemos derecho a una vida digna y a realizar con total naturalidad cualquier acción o actividad.

Existe mucha falta de educación y sensibilización basada en la diversidad desde edades tempranas ya que los valores como el respeto y la igualdad serán necesarios e importantes para la socialización de éstos individuos. Gracias también a valores como la tolerancia no excluiremos ni discriminaremos, no se provocarán inseguridades ni miedos en personas como Dimas si ayudamos y los facilitamos la vida. En cambo, si la sociedad realiza todo lo contrario, estos colectivos con diversidad funcional se desvalorizan y a causa de ese malestar pueden entrar en depresiones o llegar a realizar actos aún más graves.

TENEMOS QUE AYUDAR E INTEGRAR A LOS DIVERSOS COLECTIVOS QUE TENGAN DIFICULTADES EN LA SOCIEDAD PARA QUE VUELVAN SUS GANAS DE VIVIR.

RETO 3: MEMES

¡¡¡¡HOLA RESILIENTES!!!! Hoy os traigo otro reto muy divertido.

 Consiste en realizar un total de 10 mensajes mediáticos que contraríen:

-SEXISMO(2):

-RACISMO(2):

-VIOLENCIA(2):

 

-PASIVIDAD DE LA JUVENTUD ACTUAL(2): 

 -TEMÁTICA LIBRE(2):

 

ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO😁